Babá, Babysitter, Empregada domestica-para você

O carro vermelho no banho…

Brincar no banho é para o meu filho uma prazer grande. Há pouco tempo recebeu do seu pai um carro grande e
vermelho. Custou supostamente muito dinheiro, mas o que não se faz para fazer o filho querido feliz por um momento?
Sempre pela tarde antes de ver os desenhos animados eu lavo os meus filhos mas ontem, quando pus água no banho e fui
para leva o meu segundo filho Olek, Antoś correu para a sala do banho. Não sabia porque e o que passava, porque se
bem que o meu filho gosta de água, não gosta de lavar-se, do champô sobre que diz que lhe pica nos olhos, o que não
é verdade. Ouvi a voz da sala do banho, Antoś ficava ao lado da banheira nudo e gritava: „mãe vem lavar…o carro está
a nadar…” e Assim terminou o banho do Antoś, quem lavou o seu carro vermelho e ao mesmo tempo ele mesmo. Desde
aquele tempo adora lavar os seus carros na banheira e poe muito champô e ao mesmo tempo eu ponho-o no seu cabelo. Se
a criança não gosta de lavar-se ou não quer, ou a higiene diária deve ser tratada como uma forma de brincar, e assim
podemos sem gritos e choros lavar tanto a criança como as brincadeiras, com quais gosta de brincar.

Pequeno Artista

Cada criança torna-se artista em algum momento da sua vida. Normalmente na fase pré-escolar, mas as
vezes incentivamos os pequeninos a pintarem muito mais cedo. Através desta atividade não só passamos
tempo juntos, satisfazemos a necessidade de proximidade, mas também desenvolvemos funções como:
percepção visual, percepção motora, coordenação visual-motora. São funções muito importantes,
indispensáveis para o desenvolvimento da criança. Prestem atenção no fato de que normalmente se nota
deficit nessas áreas só na escola quando o aluno começa a aprender a escrever, ler, conhecer o mundo que
o rodeia. Se prepararmos a criança a aprendizagem escolar através do mundo da arte, o nosso filho vai
saber por exemplo: como segurar o pincel, gizes de cera, canetas; como organizar folhas, reconhecer
cores, formas e quadros, associá-los e habituar-se-á a diferentes tipos do trabalho, etc.
Quando decidimos passar o tempo com filhos desse modo, amiúde não nos damos conta de que assim
praticamos técnicas escolares. Para nós é forma de relaxar, uma brincadeira interessante que atrai o
pequenino. Tanto nós como crianças deveríamos tratá-lo como uma brincadeira (para não pensarmos demais
sobre o que queremos ensinar). Tratemos os primeiros passos com bom humor, não deixemos a atividade só
porque ao princípio não tudo sai bem. Assim transmitimos nossa atitude positiva as crianças.
Antes de brincar ponhamos aventalzinhos para que não fiquemos sujos e não pensemos se lavarmos a roupa o
que poderia estragar a atmosfera amigável. Começamos com folhas de papel brancas ou coloridas, depois
temos de escolher primeiras tintas, pincéis, gizes, etc. para que o pequenino não se faça dano. É fácil
comprar plasticina, deve ser colorida e atóxica, mas com os outros produtos é um pouco mais difícil.
Sigamos as regras básicas: procuramos atóxicas, sem pequenos elementos, sem bordas afiadas, do
comprimento e peso adequados, sem água. Leiamos os rótulos onde podemos achar a informação sobre a idade
recomendada para um determinado tipo de produtos. Os artigos escolares devem ser suaves, fácil de lavar
de todos os tipos de superfície (do corpo também), arredondados, fácil de manter, as tintas de caneta
seguras a base de água.
Recomendo seguintes produtos:
“Bambino” – lápis coloridos de boa qualidade, suaves, redondos, pintam bem, não é preciso usá-los com
força;
“Memoris-Precious” – canetas fácil de lavar, mas não de cada superfície;
„Nonster” - lápis de pastel seco, arredondados, amplos, fácil de borrar (não escolhamos as clássicas);
“Folly”- lápis que não precisam de aguçar;
“PR AQUA” – lápis aquarelável com pincel (exigem maior controle);
“Toma” – lápis de pastel;
“Jumbo” – vela lápis.

Brincar em “Trem”.

O meu pequeno filho Olek faz os seus primeiros passos, e sempre e muito feliz, quando faço-lhe uma vez por dia uma
excursão ao redor do apartamento, que ele ainda não pode fazer sozinho. Para que a brincadeira tiver êxito,
precisamos de pelo menos um quarto sem carpete. Em nossa casa afortunadamente não é um problema porque temos uma
sala de estar grande, sem carpete e com ladrilhos. O chão é aquecida e as criancas sentam-se, deitam-se e brincam aí
de boa vontade. Por isso ponho aí a manta, ponho a criança na manta e agarro –a.
Logo canto uma canção „Vai o trem distante” e puxo o filho ao redor do quarto, não muito rápidamente, para ele não
cair, mudando a direção de vez em quando. Primeiro dou voltas com Olek, logo com Antoś, porque ele também adora
quando o puxo, mas mais rápidamente. É uma brincadeira fantástica para as criancinhas e ao mesmo tempo limpia-se o
chão. Não nos esqueçamos das atrações sonoras e assinalamos cada parada com o apito da locomotiva “Tuuut!, Tuuut!”.

Uma brincadeira para a criancinha

Quanto mais pequena a criança, mais difícil é encontrar uma brincadeira, que vai atrair a sua atenção. Aparte das
canções, dos programas educativos na televisão e da descoberta do ambiente, existem outras maneiras para animar a
criancinha. Vale a pena dirigir-se à tradição e lembrar-se das nossas próprias brincadeiras da infância e
reflexionar, que objetos do uso diário podem resultar interessantes para criança.
As criancinhas gostam das brincadeiras que contem o elemento da surpresa, por isso com Olek, o meu filho mais
pequeno, sempre brincamos em “AKUKU!”. Usualmente oculto a minha cabeça debaixo da manta, ou oculto a minha cara com
uma fralda, para depois desvelà-la e dizer “AKUKU!”. O meu filho adora esta brincadeira, e para alegrà-lo mais tento
imitar os sonos diferentes e fazer as várias expressões graciosas.

Quero ir ao jardím da infância!

O primeiro dia no jardím da infância e cada seguinte permanecem na memoria do meu filho durante muito tempo. Cada
dia diz-me que vamos á escola para crianças porque ele quer brincar. Algumas crinaças acostumam-se rápidamente e sem
problemas ao jardím da infância, outras, não obstante, choram cada dia e querem ficar em casa com a mãe. Não todas
as crianças de 3 anos estão prontas para deixar a sua mãe.
A maioria deles sente da maneira muito forte a separação mas isto é totalmente normal. A estréia no jardím da
infância no nosso caso já aconteceu, ela é muito mais fácil se a criancinha sabe vestir-se, utilizar talheres, pode
ir ao banheiro sozinho e sabe como brincar com outras crianças. Quando a criança é auto-suficiente, sente-se mais
segura nas condições novas. Por isso é melhor anima-la e criar uma atutude positiva diante a escola quanto antes.
A professora que tem as aulas educativas com as crianças, hoje indicou a terça-feira e a sexta-feira como os dias
quando posso levar o Antoś ao jardím da infância. Estas aulas chamam-se as aulas da adaptação, para que a criancinha
puder acostumar-se e aceitar o novo ambiente porque a partir do setembro vai ir em autocarro junto com as outras
crianças. O Antoś começou a gostar do jardím pronto e é muito contento que pode brincar, aprender as novas canções e
fazer as coisas interessantes, que não tinha feito em casa.

Brincar de rimar.

A criancinha ainda não vai compreender o conteúdo das rimas, mas gosta de participar activamente na pronúncia.
Seguramente todos lembramo-nos da rima sobre a pega-rabuda que cozinhaba o mingau? Agarra a mão da criancinha e
disenha os círculos no seu interior da mesma maneira que misturas a comida, ao dizer a rima:
A pega-rabuda cozinhaba o mingau. Convidou muita gente. Deu-lhe a um numa colher (entorta o dedo mais pequeno da
criança). Deu-lhe a um numa tigela (entorta segundo dedo). Deu-lhe a um num pires (terceiro). Deu-lhe a um numa
panela (quarto). E por isso (nesse momento tocas o polegar da criança) não ficou nada para ela e ….frrrr, escapou!
(imita o movimento das asas do pássaro).

Outra rima muito graciosa e conhecida é „Anda o limpador de chaminé”. Quando a criança está sentada em nossa frente,
damos passos com os dedos sobre o seu braço, desde a mão até o ombro, rapidamente escondemos a mão debaixo da
axila…dizemos: O limpador sobe a escada, fiku – miku, já está no chaminé. A seguinte rima popular é “Anda o
lagostim, quando pica deixa signo”. Quando a criança está em nossa frente, damos passos com os dedos sobre a sua
mão, mudando a direção do movimento. Com sutileza e humor imitamos uma picada.

Jogo de cubo de cores e formas

Nos dias cinzetos, nublosos e chuvosos como hoje, fico em casa com os meus filhos e tento de inventar
alguns jogos, especialmente para Antoś, porque Oluś quando está mal tempo normalmente é caprichoso e está
como sono. Quando já adormece, começo a jogar com Antek. Hoje para brincar aos cores e formas usamos um cubo
regalado ao Olek pela sua tia. O brinquedo é recomendado para crianças de um a quatro anos de idade, então
serve para os dois filhos. O cubo Sorter é um brinquedo multifuncional, da marca Smiki, que entretém aos
meus pequeninos por muito tempo. Cada parede do cubo contem outras diversões e cada um dos lados oferece
diversas atividades. O cubo é ideal para desenvolver a percepção dos cores e formas. Graças a este cubo
Antek aprende os nomes dos cores e formas com interesse. Numa das paredes há uma porta a caixa-forte que
contem dentro vários blocos. Quando o miúdo combinar os cores e as formas pode abri-los e retirar os cubos.
O meu filho menor gosta imenso do lado donde há dois botões, porque ao apertá-los, ouve-se sons dum
telefone. Esta função estimula o sentido da audição dele. O cubo conta também com um chocalho – labirinto
que desenvolve a coordenação motora. Este cubo é um brinquedo educativo fenomenal que favorece o
desenvolvimento dos meus filhos.
Recomendo a todos!